语文补修中把为长者折枝的枝列为通假字了,但是教材原注释采取的是“一说”“另一说”并没有判断这句话具体指哪项,但另一说中折枝原意似乎不需要作为通假字看待吧?
樹枝說的話,就不通假了。
那老师我们应该记那种呢
都記下來。考肢體就假借,考樹枝就本字。
這種兩說字,高考真要考到,一定會先給明確義項。
好的老师
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语文补修中把为长者折枝的枝列为通假字了,但是教材原注释采取的是“一说”“另一说”并没有判断这句话具体指哪项,但另一说中折枝原意似乎不需要作为通假字看待吧?
樹枝說的話,就不通假了。
那老师我们应该记那种呢
都記下來。考肢體就假借,考樹枝就本字。
這種兩說字,高考真要考到,一定會先給明確義項。
好的老师