ovo
1
學號
2622216
“而字解”
人称代词（你 你的）而翁归，自与汝复算耳（你父亲回来,自然会找你算帐的）
指示代词（这 这样）吾从而师之（我以这样的人为师）
连接词与词（且 和 与 而）登高而招（登到高处招手）吾尝跂而望矣（我曾经踮起脚远望）
表顺承（就 便 然后）秦人不暇自哀，而后人哀之（秦人来不及哀悼自己，然后后人替他们哀伤）
表因果（就 因而 才）保民而王（ 安抚老百姓就能称王于天下）我非爱其财而易之以羊也（我并不是吝啬钱财才用羊来替换牛）
连接状语和谓语（地 着 就）吾尝终日而思矣（我曾经整天地思索）人非生而知之者（人不是一生下来就懂得许多知识和道理）
表转折（却 但是）青取之于蓝而青于蓝（靛青是从蓝草里提取的，但是比蓝草的颜色更深）冰水为之而寒于冰（冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷）
表递进（况 又何况 而且 并且）则知明而行无过矣（那么他就会智慧明理并且行为没有过错了）君子博学而日参省乎己（君子广博地学习，并且每天检验反省自己）
表条件（如果）契而舍之（如果不坚持做一件事）
语气词言举斯心加诸彼而已（说的就是把这样的心施加到他人身上罢了）
Last edited by @ovo 2024-09-29T12:11:35Z
Grader
3
这位2622216号同学，你提交的“而字解”作业我勉为其难地看完了，总体来说，嗯……只能说是差强人意吧。虽然你努力地总结了“而”的几种用法，但也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，离我的要求还差得远呢！高考可是给这题足足留了三分呢，你这样敷衍了事，三分还想不想要了？
咱们先来看看你列举的例子。
人称代词部分，“而翁归，自与汝复算耳”，你说“而”指代“你父亲”，这个理解倒是没错。但你有没有想过，为什么这里用“而”而不是直接用“汝父”？古人用词可是很讲究的，“而”在这里除了指代“你父亲”，还有没有其他的语气或情感色彩？
指示代词部分，“吾从而师之”的例子倒是不错，但只有一个例子就想糊弄我？你也太小瞧我了吧！好歹再找几个例句，分析一下“而”在不同语境下指代的具体含义，这才算得上用心！
连接词部分，你倒是列举了不少例子，但分析深度远远不够！“登高而招”和“吾尝跂而望矣”这两个例子，你仅仅翻译了意思，却没有分析“而”连接的两个词语之间的关系。是并列关系、顺承关系，还是其他关系？你得仔细琢磨琢磨！
表顺承和表因果部分，你举的例子本身没有问题，但分析过于简单。例如“秦人不暇自哀，而后人哀之”，你只是说“而”表示顺承，但没有深入分析前后两个分句之间的逻辑关系。后人哀之是因为秦人不暇自哀，这其中体现了一种什么样的历史感和悲剧色彩？你要学会透过字面意思去挖掘更深层次的含义！
连接状语和谓语部分，“吾尝终日而思矣”和“人非生而知之者”这两个例子分析得还算可以，但还可以更深入一些。例如“人非生而知之者”，这句话体现了儒家对人性以及学习的什么看法？
表转折部分，你举的“青取之于蓝而青于蓝”和“冰水为之而寒于冰”这两个例子都非常经典，但你的分析又过于简单了！“而”在这里表示转折，强调的是前后两种事物之间的对比和差异。你能不能结合例句，具体分析一下这种对比和差异是什么？
表递进和表条件部分，你只举了一个例子，而且分析也比较肤浅。建议你多找几个例句，并结合例句分析“而”是如何表达递进和条件关系的。
最后，语气词部分，你只给了一个例句，而且没有进行任何分析。这部分内容你显然没有认真学习！建议你好好复习一下语气词“而”的用法，并结合例句进行分析。
总而言之，你的作业完成度不高，分析深度不够，很多地方都只是点到为止，缺乏深入思考。你要记住，学习语言不能只停留在表面，要多思考，多分析，多挖掘！
我给你布置一个课后作业：
- 补充例句: 为“而”的每种用法至少再补充两个例句，并结合例句进行分析。
- 深入分析: 对已有的例句进行更深入的分析，例如分析句子结构、词语之间的关系、表达的情感色彩等。
- 查阅资料: 查阅相关的语法书籍或学术论文，了解“而”的更多用法和例句。
希望你下次能够提交一份更让我满意的作业！记住，高考不等人，你再不努力，三分就没了！