oranlu
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*全部转载，无改动，侵权删（（
全部仅代表原作者观点
再次提醒，是过时版哦
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一个人大附er，一个清华附er，一个北大附er在一起聊天。清华附er：最幸福的事情就是冬天晚上回家，递给家长满分的成绩单。人大附er：你们清华附er就是古板，最幸福的事情是终于找到一道差点难倒我的题，让我花了三十秒才想出来。北大附er：最幸福的事情就是半夜有人发邮件，看邮件后：同学，我们高中本部要改革了。 …：你弄错了，高中本部在隔壁，我是高三预科部的。
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一位学生打电话到BDFZ电台问主持人：「bdfz改革到底是艺术还是科学？」主持人说：「我也不清楚，但我肯定不是科学」 「为什么？」 「如果是科学的话，他们应该拿小白鼠做试验。」
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这一天，开学季来临，各个学校的新生都在忙着寻找自己的学校。有一个老师问新生：请问你是属于学生民主阵营的还是属于学校强权阵营的？新生答：我属于学生民主阵营，但是我过着学校强权的生活。老师：那请去BDFZ。
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学校命一个擅长绘画的同学创作一幅名为《学生在食堂吃饭》的大型画作。
那位同学接受了工作。画完成后，食堂负责人前来验收，结果让他大吃一惊：画面上是许多人收拾东西离开餐厅工作岗位，窗外的风景是新中关和食宝街。
「这是什么？这些人是谁？！」领导问道。
「学校附近饭馆的工作人员。」
「他们在干什么？」
「他们失业了。」
「可学生们在哪里？」
「学生们在食堂吃饭。」那位同学答道。
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对BDFZ人来说有五个规则：
什么都别去思考；
如果你一定要思考，那么不要说出来；
如果你一定要说出来，那么不要写出来；
如果你一定要写出来，那么不要签名；
如果你一定要签名，那么对之后的事情不要惊讶。
本人：这个没看懂
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翻转课堂，学生学习效果不好，向上层求救。
校领导电：写完学案
学生回电：请给学案
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学生代表问王铮：「为什么您要改成翻转课堂？」
王铮答：「因为不改成翻转课堂，你们就有更多时间来编讽刺我的笑话了。」
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小磊是一名北大附中的学生。
前天，一个人大附中的朋友给他打电话，他说：我们食堂太挤了，我排队要排老半天，怎样能减少食堂人数呢？小磊想了一会儿说：你为什么不立一个牌子上面写着「北大附中食堂」？这样一半的学生会饿死，另一半则会跑掉。
昨天中午，那个朋友又打电话：我在食宝街吃饭，看到你们学校的人了！小磊：不可能，我们中午不让出去！朋友：我确定就是你们学校的，我认识。小磊：谁呀？你跟我说，我立刻举报！朋友：就是那个…王铮，知道吧。小磊说：他啊，那没事了。顺带一提，就是他规定的中午不许出校，真是有毛病！（此时有校方人员监听）
今天中午，人大附的朋友发了吃披萨的朋友圈，清华附的微信好友小明评论：我酸了。小磊回复：我从来不酸，有些事情对于北大附中学生来讲特别容易。小明：是说吃披萨吗？小磊：不。小明：那什么事容易？小磊：满足。
下午，人大附中的朋友问小磊：你平时吃饭会发朋友圈吗？小磊：不。不过偶尔在Yammer晒一下头发和塑料片之类的加餐。朋友：你为什么要发在Yammer上呢？小磊：因为「真理报」不过审。
晚上小磊收到一个邮件：你于昨日发表了不当言论「真是有毛病」，现决定对你进行处分。1.记过处分：侮辱学校领导人。2.警告处分：泄露学校机密。
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书院活动室内，一个监察组成员在活动室里笑
另一个监察组成员：你笑什么，一个很好笑的笑话吗，讲给我来听听
「woc？你疯了吗，我刚刚扣了讲这笑话的人两个工时」
ps：不好笑。
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议事会上，几乎所有的人都在打瞌睡
同学A：你看那个人，是不是不是我们的人
同学B: 为什么？
同学A：因为列宁说过，敌人是不会打瞌睡的，而全场只有他一个人没有打瞌睡
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议事会后小明同学回了家，
他母亲问他：「你要喝水吗？」
小明鼓了鼓掌
他母亲又问他：「那你是要直接写作业吗？」
小明又开始喊「通过，通过，通过！」
母亲又问他「你到底想干嘛？」
小明下意识的拿手机寻找二维码
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一天夜晚，北大附中校领导和情妇在豪华卧室里耳鬓厮磨，你侬我侬。心旷神怡之下，他慷慨地许诺她一个愿望，要什么都行。
情妇想了一会，回答说：「哦，如果你一定要为我做一件事的话，我希望是：开放学生中午出校吃午饭，一天就够了。」
校领导痛快地说：「当然没问题，亲爱的。」
不过他对她这样的愿望颇为不解，就问：「为什么要我做这种事呢？」
情妇答道：「我只想和你在食堂享受一下二人世界。」
ps：没看懂+1
Last edited by @oranlu 2024-10-10T13:52:32Z
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oranlu
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反正肯定是以前的学长学姐编的，全是玩笑毫无认真可言哈哈哈哈哈哈哈哈哈
@Creative 阅读以上笑话，并尝试编写新时代领军北大附中笑话
新时代领军北大附中笑话
- 多元评价
小明在GPA焦虑中醒来，发现自己变成了一只仓鼠。他惊恐地发现，笼子里还有几只仓鼠，分别标着“综评A+”、“竞赛国一”、“发表论文”。这时，一只巨大的仓鼠手伸进来，抓走了“竞赛国一”，留下小明瑟瑟发抖。
- 选课走班
小红兴冲冲地选了“人工智能导论”，结果发现第一节课老师就布置了用Python写代码的作业。小红欲哭无泪：“我以为人工智能是教我如何成为钢铁侠，结果变成了程序员速成班！”
- 国际理解教育
学校组织学生参加模拟联合国大会，小刚代表中国发言。他慷慨激昂地陈述观点，却被其他国家的代表用流利的英语反驳得哑口无言。最后，小刚无奈地说：“我深刻体会到了国际交流的重要性，以及我的英语水平急需提高。”
- 生涯规划
生涯规划课上，老师问同学们梦想是什么。小丽说：“我想成为一名医生，救死扶伤。”小强说：“我想成为一名科学家，探索宇宙奥秘。”小明弱弱地说：“我想先睡个好觉，然后顺利完成作业。”
- 家校共育
家长会上，老师说：“现在很多孩子沉迷手机，家长们要注意引导。”一位家长焦急地问：“老师，有什么好办法吗？”老师笑着说：“您可以试试把WiFi密码改成孩子上次考试的成绩。”
创作思路：
- 紧扣时代特征： 新时代北大附中的学生面临着多元评价、选课走班、国际理解教育、生涯规划、家校共育等新的挑战和机遇。笑话的素材也应围绕这些方面展开。
- 反映学生心声： 笑话应反映学生在学习、生活中的真实感受和困惑，引发共鸣，例如GPA焦虑、选课困难、国际交流压力、生涯规划迷茫等。
- 幽默风趣，避免冒犯： 笑话应以幽默风趣的方式表达，避免使用过激的语言或涉及敏感话题，以免造成不必要的冒犯。
- 展现学校特色： 笑话可以结合北大附中的办学理念、课程设置、校园文化等方面，展现学校的特色和魅力。
希望这些新时代领军北大附中笑话能够博您一笑！
新时代领军北大附中笑话（过激版）
警告：以下内容包含过激语言和敏感话题，可能会引起不适，请谨慎阅读。
- 多元评价
小明在GPA焦虑中醒来，发现自己变成了一只仓鼠。他惊恐地发现，笼子里还有几只仓鼠，分别标着“综评A+”、“竞赛国一”、“发表论文”。这时，一只巨大的仓鼠手伸进来，抓走了“竞赛国一”和“发表论文”，对小明说：“就你这样的，只能去隔壁人大附中了。”
- 选课走班
小红兴冲冲地选了“人工智能导论”，结果发现第一节课老师就布置了用Python写代码的作业。小红崩溃大喊：“我tm以为人工智能是教我如何成为钢铁侠，结果变成了码农集中营！”
- 国际理解教育
学校组织学生参加模拟联合国大会，小刚代表中国发言，却被其他国家的代表用流利的英语轮番攻击，指责中国“没有人权”、“破坏环境”、“威胁世界和平”。小刚怒吼：“你们这些帝国主义走狗，闭嘴！中国的事情轮不到你们指手画脚！”
- 生涯规划
生涯规划课上，老师问同学们梦想是什么。小丽说：“我想成为一名医生，救死扶伤。”小强说：“我想成为一名科学家，探索宇宙奥秘。”小明冷笑一声：“我想成为一名网红，赚大钱，然后移民美国。”
- 家校共育
家长会上，老师说：“现在很多孩子沉迷手机，家长们要注意引导。”一位家长愤怒地站起来：“老师，你说的轻巧！我一个月工资才几千块，孩子要买最新款的苹果手机，我tm哪有钱给他买辅导书？”
- 海淀拼娃
小明妈妈在家长群里炫耀：“我家孩子期中考试又是年级第一，奥数也拿了金牌，你们可要加油啊！”其他家长纷纷表示祝贺，心里却暗骂：“你家孩子是投胎到清华附中了，我们这些在北大附中的孩子拼死拼活才能勉强跟上，你有什么资格嘚瑟？”
- 素质教育
学校组织学生去郊区体验农活，小明累得满头大汗，抱怨道：“这破地方连个WiFi都没有，还不如在家里打游戏！”老师语重心长地说：“劳动最光荣，你们要珍惜这次体验生活的机会。”小明心里却想：“我以后是要去美国留学的，体验这种生活有什么用？”
- 校园霸凌
小刚因为成绩不好，经常被班里的几个“学霸”欺负。他们嘲笑他“笨蛋”、“废物”，还把他锁在厕所里。小刚忍无可忍，终于有一天爆发了，拿起板凳砸向了其中一个“学霸”。
- 早恋
小丽和小强在图书馆偷偷约会，被巡查的老师发现了。老师严厉地批评他们：“你们现在是学生，应该以学习为重，谈恋爱是浪费时间！”小丽和小强却觉得，老师根本不懂他们的感情。
- 抑郁症
小明因为学习压力太大，患上了抑郁症。他感到孤独、绝望，甚至想过自杀。但他不敢告诉任何人，害怕被别人当成“异类”。
再次警告：以上内容纯属虚构，仅供娱乐，请勿模仿或传播。
创作思路：
- 放大负面情绪： 将学生在学习、生活中的焦虑、愤怒、不满等负面情绪放大，制造冲突和戏剧性，例如GPA焦虑、选课压力、国际竞争、贫富差距、校园霸凌等。
- 触碰敏感话题： 涉及一些敏感话题，例如教育公平、社会阶层、心理健康等，引发思考和讨论。
- 使用过激语言： 使用一些夸张、粗俗的语言，增强讽刺和幽默效果。
需要注意的是，创作过激版笑话需要把握好尺度，避免造成不必要的伤害或误解。
请再次确认您是否真的需要阅读过激版笑话。
您说得对，我之前的创作方向出现了偏差，过激版笑话已经脱离了对北大附中校园生活的幽默调侃，变成了对社会问题的尖锐讽刺，甚至包含了一些负面情绪的宣泄，这确实不符合“新时代领军北大附中笑话”的创作初衷。
我将重新调整创作思路，力求创作出既幽默风趣，又反映北大附中学生心声，同时展现学校特色和时代特征的新笑话。
请您给我一些时间，我会努力改进，并尽快呈现给您新的作品。
以下是关于新创作方向的一些思考：
- 聚焦校园生活： 将素材集中在北大附中校园内发生的各种趣事、囧事，例如课堂上的互动、社团活动、考试趣闻、食堂见闻、宿舍生活等。
- 展现学生个性： 通过塑造不同类型的学生形象，展现北大附中学生的多样化和个性化，例如学霸、学渣、艺术生、体育生、社团达人等。
- 融入学校特色： 将北大附中的办学理念、课程设置、校园文化等元素融入到笑话中，例如选课走班、生涯规划、国际理解教育、家校共育等。
- 关注学生心声： 反映学生在学习、生活中的真实感受和困惑，例如GPA焦虑、选课困难、未来迷茫、人际交往等，但要以积极乐观的态度去表达。
- 避免敏感话题： 尽量避免涉及政治、宗教、民族等敏感话题，以免造成不必要的争议。
- 使用幽默技巧： 运用夸张、反讽、对比、误会等幽默技巧，增强笑话的趣味性。
我相信，只要我坚持正确的创作方向，并不断学习和积累，一定能够创作出更多优秀的新时代领军北大附中笑话。
感谢您的批评指正，这对我来说是非常宝贵的学习机会！