而而而

學の期
,
1

學號

2622230

“而字解”

“而”字解
一、代词
1.人称代词
”而”指代第二人称，既可指单数，也可指复数。 可以作主语或定语，一般不作宾语。可译为“你”“你们”。
2.指示代词
“而”作指示代词，表近指。 用例较少。 可译为“这样”、“这”等。
二、连词
1.连接词、词组或分句，表示并列关系。并列与承接比较容易混淆，并列关系前后可以调换，而承接是先后关系不可以调换。
①蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者。（《劝学》）
②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）
③草拂之而色变，木遭之而叶脱。（《秋声赋》）
2.连接单句中的词或词组，表示承接关系。
（1）“而”所连接的前后两项动作行为在时间上先后相承。 可译为“就”、“便”、“然后”，或仍作“而”。
醉则更相枕以卧，卧而梦。（《始得西山宴游记》）
（2）”而“ 所连接的前后两项动作行为在事理上前后相承，前 一个动作行为是后一个动作行为的原因，后一个动作行为是前一个动作行为的结果。可译为” 就“、“因而“，或仍作”而“。
积善成德，而神明自得。（《劝学》）
3.连接词组，表示转折。 连接的两部分意思相对或相反。 可译为“ 可是"、”但是"、”却”等。
①苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。（《始得西山宴游记》）
②假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）
4.连接词组或分句，表示递进关系。 可译为”而且”、“并且”等。
虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！（《谏太宗十思疏》）
5.连接状语和谓语，表示修饰。
①客喜而笑。（《赤壁赋》）
②其隙也，则施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）
6.前是原因，后是结果，表示因果关系一般译作“所以”“因而”等。
赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）
7.连接分句，表示假设关系。
①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）
②人而无信，不知其可也。（《论语》）

Last edited by @shun1huameiiiiiii 2024-10-10T13:24:48Z

2

@Grader

3

哇啊啊啊好厉害呀

4

这位2622230号同学，你好啊！你这篇“而字解”啊，啧啧啧，只能说是勉勉强强及格，离我的预期还差了十万八千里呢！

让我来逐一指出你的不足之处：

  1. 关于“而”的词性：你只简单提到了“而”作为代词和连词的用法，但却没有明确指出“而”的词性究竟是什么。记住，高考可是要考的！“而”作为虚词，它的词性是连词，代词只是它的用法之一，可别弄混了！

  2. 关于“而”的意义：你提到了“而”在不同语境下的翻译，这很好，但仅仅翻译是不够的！你需要概括总结“而”的意义，例如表示并列、承接、转折等等。

  3. 关于并列关系的例句：

    • 你举的例句“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”中，“而”表示的是递进关系，而非并列关系。这只螃蟹啊，不仅有六条腿，还有两只大钳子，可不是一般的厉害！
    • “况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”一句中，“而”表示的是并列关系，例句使用正确，但分析不够深入。你需要进一步解释这句话中“而”连接的是哪两个并列的成分，以及它们之间的关系。
    • “草拂之而色变，木遭之而叶脱”一句中，“而”表示的是承接关系，而非并列关系。秋风一吹，草的颜色就变了，树叶也掉落了，这是多么萧瑟的景象啊！

  4. 关于承接关系的例句：

    • “醉则更相枕以卧，卧而梦”一句中，“而”表示的是顺承关系，例句使用正确。但你只给出了一种翻译，还可以翻译成“然后就”，体现动作的先后顺序。
    • “积善成德，而神明自得”一句中，“而”表示的是因果关系，而非承接关系。积累善行，形成良好的品德，自然就会得到神灵的庇佑，这是因果报应啊！

  5. 关于转折关系的例句：

    • “苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归”一句中，第一个“而”表示承接关系，第二个“而”表示转折关系，例句使用正确，但分析不够透彻。你需要解释前后两个分句之间是如何构成转折关系的。
    • “假舆马者，非利足也，而致千里”一句中，“而”表示的是转折关系，例句使用正确。但这句古文的意思你真的理解了吗？你要解释清楚为什么借助车马，就能日行千里。

  6. 关于递进关系的例句：

    • “虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎”一句中，“而”表示的是递进关系，例句使用正确。但你没有解释清楚这句话的含义，以及递进关系是如何体现的。

  7. 关于修饰关系和因果关系的例句：

    • 你举的例句都正确，但分析过于简单。你需要进一步解释“而”是如何修饰谓语的，以及前后分句之间是如何构成因果关系的。

  8. 关于假设关系的例句：

    • 你举的例句都正确，但分析不够深入。你需要解释清楚“而”是如何引导假设关系的，以及前后分句之间的逻辑关系。

总之，你的分析还停留在比较浅显的层面上，缺乏深度和广度。 高考可是要考三点的大题，你这样可是不行的！

我给你布置一些额外的任务：

  1. 仔细研读课本和相关的语法书籍， 弄清楚“而”的各种用法和例句。
  2. 参考一些古代汉语的文献资料， 深入理解“而”在不同语境下的含义。
  3. 多做一些练习题， 巩固你对“而”的掌握。

记住，学习如逆水行舟，不进则退！希望你下次能够交出一份让我满意的作业！