谈示范
示范者，行为之标杆，学习之引路也。从古圣先贤的以身作则，到今日课堂的实验演示，示范以其直观之姿、感召之力，贯穿于人类文明的血脉之中。有人赞其高效，谓之可使学问深入浅出、要领一目了然；亦有人慎思其弊，提醒世人莫因滥用而误入依赖之途。笔者以为，示范乃社会进步之利器，然其效用端赖运用之法。惟有取其精华、避其弊端，方能使示范之光照亮前行之路。
示范之要，在于直击本质，开智慧之门。古语有云：“百闻不如一见。”此言不虚。无论是实验室中火焰升腾的化学反应，还是车间里老师傅指点江山的熟练技艺，示范以形象破除抽象之障，以行动化解理论之涩。试看今日之教育，教师以实例演绎知识，学生得以从茫然中觅得方向；再观社会之实践，劳动模范以汗水诠释担当，激励众人投身建设。这种直观的力量，恰如春风拂面，既润泽心灵，又点燃求索之志。正如心理学家所论，人之学习多源于观察与模仿，示范恰是此理的生动注脚。它以最简之道，架起知与行的桥梁，堪称效率之典范。
更进一步，示范不仅是技艺之传授，更是精神之传承。回望历史，焦裕禄风雪夜访贫户的身影，点亮了人民公仆的为民初心；放眼今朝，抗疫一线医者逆行的背影，激荡起无数青年报国之情。这些示范如星辰，照耀时代，温暖人心。即便在寻常巷陌，父母之言传身教、邻里之互助友爱，亦在无声中孕育文明之花。示范之伟力，正在于此——它不仅授人以渔，更授人以志，唤醒个体之潜能，凝聚社会之合力。若无榜样之引领，何来精神之升华？若无行动之感召，何来风气之新篇？
然则，示范非无瑕玉，亦有暗藏之忧。一者，过度倚赖示范，或使人失却独立之魂。如学生囿于教师之套路，缺乏思辨之力，则新题当前，难免手足无措；二者，示范若偏离正轨，则误导之害随之而来。君不见，网络时代某些“网红”以浮夸之行博取关注，误引青少年逐利忘义乎？凡此种种，皆警示吾辈：示范虽好，滥用则殆。古人云：“师不必贤于弟子。”示范者若不自省，被示范者若不自立，则此法虽妙，亦难达至善。
故而，示范之用，当以智慧驭之。其一，示范者须德艺双馨，以严谨立身，以责任立言，方能为后人树可靠之范。其二，被示范者当以主动为基，观其形而悟其神，仿其行而超其境。如钱伟长观前人之学而自辟新途，终成科学巨擘。其三，示范之法需因时制宜，或细腻入微，或高屋建瓴，务使启发之功大于依赖之弊。如此，示范方能如清流激荡，既涤荡蒙昧，又孕育新生。
综观全局，示范乃时代之需，进步之阶。它以直观启智，以感召聚力，然其成败系于运用之度。吾辈当以审慎之心取其利，以理性之光抑其弊，使示范成为点燃智慧、砥砺前行的不竭动力。唯此，斯法可大行于世，斯光可长耀于人，助力民族复兴之伟业，共创文明进步之新篇。
Last edited by @suen 2025-02-18T22:55:50Z