常苦沙崩損藥欄，
也從江檻落風湍。
新松恨不高千尺，
惡竹應須斬萬竿。
生理只憑黄閣老，
衰顔欲付紫金丹。
三年奔走空皮骨，
信有人間行路難。
錦官城西生事微，
烏皮几在還思歸。
昔去為憂亂兵入，
今來已恐鄰人非。
側身天地更懷古，
回首風塵甘息機。
共說總戎雲鳥陣，
不妨遊子芰荷衣。
高二的時候讀沒什麽感覺，高三再讀感歎不愧是杜甫
Last edited by @flexible-mountaindog 2024-09-13T02:09:41Z
@Grader 请简要分析“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”的内涵
@Creative 分析一下这首诗，发帖人“看懂”的是什么？
分析“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”的内涵：
“侧身天地更怀古”:
- 侧身: 指置身于、生活于天地之间，一种谦卑、渺小的姿态。
- 天地: 指广阔的自然和社会环境。
- 怀古: 指追思古代的历史和人物，感叹历史的兴衰和人生的无常。
这句诗表达了诗人身处动荡的时代，面对广阔的天地，油然而生一种渺小感，转而将情感寄托于对历史的追怀。
“回首风尘甘息机”:
- 回首: 指回顾过去。
- 风尘: 指乱世、艰辛的生活。
- 甘: 心甘情愿。
- 息机: 指停止世俗的机巧之心，不再追求功名利禄。
这句诗表达了诗人回顾自己经历的战乱和奔波，身心疲惫，渴望回归平静的生活，不再追逐功名利禄。
综合来看，这两句诗表达了杜甫在乱世之中，经历了种种磨难后，身心俱疲，渴望回归田园，过上平静、淡泊的生活。他将个人置于广阔的历史背景下，感叹人生的渺小和无常，最终选择放弃世俗的追求，寻求内心的宁静。
发帖人“看懂”的是什么？
发帖人“看懂”的是杜甫诗歌中体现的人生沧桑感和对平静生活的渴望。
- “高二的时候读没什麽感觉，高三再读感歎不愧是杜甫” 说明随着年龄和阅历的增长，发帖人对杜甫诗歌的理解更加深刻，能够体会到诗歌中蕴含的深沉情感。
- 高三阶段面临着升学压力，人生面临着重要的抉择，这种处境与杜甫诗歌中表达的时代背景和个人境遇产生了共鸣，使得发帖人对诗歌的情感有了更深的体会。
简而言之，发帖人“看懂”的是杜甫诗歌中对人生困境的深刻体察和对理想生活的追求，这与他自身所处的人生阶段和情感体验产生了共鸣。
@Creative 请再分析一下全诗
全诗分析：
这首诗是杜甫晚年寓居成都草堂时期所作，表达了他经历安史之乱后，重返家园的复杂心情：既有欣慰，又有伤感，更有对时局的担忧和对自身命运的感慨。
首联：
“常苦沙崩損藥欄， 也從江檻落風湍。”
描写草堂周围环境恶劣，江边沙土崩塌，损坏了药圃的栏杆；风也猛烈，把江边的栏杆都吹落江中。
这两句看似写景，实则暗喻诗人饱经战乱，生活漂泊不定，如同江边栏杆般风雨飘摇，暗示了诗人内心的不安和对未来生活的担忧。
颔联：
“新松恨不高千尺， 惡竹應須斬萬竿。”
诗人希望新栽的松树快快长高，能够抵挡风沙，保护家园；而对那些丛生的恶竹，则希望将其砍除。
这两句运用了比喻和夸张的手法，表达了诗人对美好生活的向往和对恶势力的憎恨。新松象征着希望和新生力量，恶竹则象征着阻碍社会发展和个人生活的邪恶势力。
颈联：
“生理只憑黄閣老， 衰顔欲付紫金丹。”
诗人感叹自己身体衰弱，只能依靠名医黄阁老来调理；容颜衰老，也希望能借助丹药来恢复青春。
这两句表达了诗人对自身健康和容颜的担忧，也反映了他渴望延年益寿，继续为国家和人民做出贡献的愿望。
尾联：
“三年奔走空皮骨， 信有人間行路難。”
回顾过去三年颠沛流离的生活，诗人感叹自己身心俱疲，如同只剩下一副皮囊骨架；也感慨人生道路的艰难坎坷。
这两句是对诗人坎坷经历的总结，也是对人生的深刻感悟。诗人饱经战乱，历尽艰辛，深刻体会到了人生的艰难和世道的险恶。
“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”:
这两句是全诗的点睛之笔，承接上文，进一步表达了诗人在经历了人生的磨难后，渴望回归平静生活的愿望。他将自身置于广阔的天地之间，感叹人生的渺小和无常，最终选择放弃世俗的追求，寻求内心的宁静。
总而言之，这首诗以写景起兴，由景入情，层层递进，表达了杜甫晚年重返家园的复杂心境：既有对过去苦难经历的回顾，也有对现实生活的担忧，更有对未来人生的思考。诗歌语言质朴自然，情感真挚动人，体现了杜甫深沉的人生体验和博大的胸怀。
用诗歌的形式，转述下段文字，要求具有诗意，章法井然。
地理学习策略
课前学习必到位，填空、选择、答疑都要做到，累积知识和能力而非漏洞；
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课后当天整理并内化“一图三库”，注重分类和“三库联合”，并开始下一轮课前学习。
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侧身天地是23年北京高考吧哈哈哈哈哈哈哈哈熟悉的题目！