學號
2622232
本週課上共讀分（必做）
沒問題，但確實一起讀完了。15-20
《The Personal History and Experience of David Copperfield The Younger》，《Воскресение》，《 The Old Man and the Sea》，《 Cien años de soledad 》四部小說的中文節選課文，都已一句話回復確認讀過了對吧？此刻回顧，閱讀這些小說，給你留下了哪些文本內容細節，對視角、細節、人物刻畫、敘事風格、敘事節奏、敘事結構、敘事意圖⋯⋯感受，整體陳述下吧
对老人与海的印象比较深，因为只有这篇真的读完了…感觉就是对老人整体人物形象的描写很到位然后情节也很吸引人。不会写了，拿句话来凑字，人不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但不能被打败。…
閱讀論壇內《改我一字》一文，之後撰寫個人議論文，話題為：課文是否應該“有改動”。要求觀點清晰，論據充分。不要在網頁端寫，複製過來即可。
如今，许多外国小说被编入教科书时，删改似乎已成为必经之路。然而我认为，这些删改是不必要的。
课文为什么会被删改呢？其中一个原因是表述问题，这种修改的目的是为了让学生阅读更规范的文字，其目的自然是好的，但这何尝又不是事倍功半之举呢？如果不对表述问题提前改动，而是等待学生去发现问题，去琢磨文字并探究正确的表达形式，才能使学生生成更深刻的记忆。
第二个原因是宗教问题。西方作品常带有宗教信仰，因此，无论译者还是教材编者都会有意地修改并删减。然而，宗教使我们人类历史中不可磨灭的一部分。历史课和地理课带我们了解不同的宗教文化，政治课告诉我们有宗教自由的权利，语文课本中对宗教问题的刻意回避是否与之矛盾呢？
最后是脏话和情色问题。对于这两类删改，我认为其目的都是为了树立青少年正确的价值观念，保持语言的纯洁度。为了维护母亲这一形象的神圣，将“bad luck to your mother”翻译成见鬼去吧，哪怕只是非常隐晦的描写男女情爱，也要直接删除，这难道又不是太过封建了吗？作为高中课本，学生们经过了九年的义务教育，步入高中，已经具备较高的素质，形成了正确的价值观与是非观念，这些刻意地删改可能是多此一举吧。
本单元的单元导语中写到：“读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。”经过删改之后我们还能否有此感受？又是否违背了我们阅读小说，学习本单元的初衷？不仅如此，课文对内容的删改也会影响我们对人物形象的理解，出现情节发展上的逻辑疏漏，从而影响阅读的观感。
教科书编者以为青少年着想为名，删改课文，将青少年与所谓的“黄暴“、宗教隔离，渴望向青少年展现一个干净、纯洁的世界。我认为，这种删改是没有意义的。希望有一天课本能真正做到让我们“体察小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。”
高考默寫72篇本週進度
复习了几个期中要考的
論語或紅樓，本週讀了點啥
论语十二章在背，红楼梦没读
本週自評總分（填空）
40
Last edited by @2622232 2024-10-20T13:09:36Z