學號
2622135
本週課上共讀分（必做）
一直在閱讀，偶爾有問題。20-25
《The Personal History and Experience of David Copperfield The Younger》，《Воскресение》，《 The Old Man and the Sea》，《 Cien años de soledad 》四部小說的中文節選課文，都已一句話回復確認讀過了對吧？此刻回顧，閱讀這些小說，給你留下了哪些文本內容細節，對視角、細節、人物刻畫、敘事風格、敘事節奏、敘事結構、敘事意圖⋯⋯感受，整體陳述下吧
大卫科波菲尔，我觉得其中人物刻画十分到位，像米考伯先生，从外貌到神态有很强的反差，衣着破烂，却神态高贵，欠债颇多，却能由悲转樂，让人感到了人物的矛盾性。体现出米考伯先生的向上（不要脸）的特性。故事从第一视角出发，以我为出发点，感觉十分亲切。老人与海也是十分经典的现代小说，大肆展开钓鱼的情节无限放大描写，以悲剧结尾，体现不凡的精神，令人称奇。
閱讀論壇內《改我一字》一文，之後撰寫個人議論文，話題為：課文是否應該“有改動”。要求觀點清晰，論據充分。不要在網頁端寫，複製過來即可。
删改论
世界纷繁，信息冗杂，文字充斥其间，人们早已适应了文字带来的便利，但又不可否认其亦有弊端，不同文化，四海之间，文字表达亦不相同，那如何准确理解其中的意思？翻译成了一种手段，但如何翻译？是“风雨不改”，或者是适应浪潮，随波逐流？这成了现今社会的一大问题。
我想，在此“不懂的变通”倒是合理了许多，不因宗教，或情色而肆意更改，固守图书本色，为了解而生，不为求全，不为担心所谓“影响”而写，为更好体现特色而译，方为真理。
若说完全的翻译会导致，善恶交错，误导孩子，对于青少年来说无法辨别，造成恶劣的社会风气等我想这便有点愚昧了，像是头上套了一个名为“纯洁”的袋子，力图让人被约束的喘不过气来。你说不洁，却营造一种社会生活纷繁复杂，而书本洁净无比的反差，一种强烈的割裂感，除了让孩子们陷入迷茫，惊叹学习与生活如此大相径庭，进入社会，像温室的花朵初见微风，不抚欲折，让这所谓的“爱”的教育，亲手塑造了一个同样套着袋子的人，无所适从，木讷不堪，只是重复着相同的话之外毫无作用。同时翻译也正是为了了解异域风情而生，为适应本国国情，和教育方式大肆删改，岂不背道而驰，故步自封？失去其原有的风味，让人觉得食之无味弃之可惜。
或一说不如随便一点达到“可”，既内心认可又社会认可，折个中，中庸不也挺好？我想也不是，人物的塑造大多都体现在这些删减中，如《套中人》 契诃夫对于套中人的删减就并非十分合理。他将大量地对于別里科夫的形象刻画给删去，让这个人物变得扁平化，也丧失了很多的文学性和艺术性，使他不再真实，他的欲望，他的情感，他的顾虑全部被舍弃，这让文本的内涵有所下降，同时批判的力度也被削弱了。一个有血有肉的人硬生生把自己的血肉分离，成了一句行尸，不免让人深思。
所以真诚而又大胆的翻译吧，挑选并非是翻译们该做的，应该让所有读者自己深思，都试着去阅读，冲破思想桎梏，自我疗养，健全。
高考默寫72篇本週進度
正在功利性的整理期中考试必背，跪了
論語或紅樓，本週讀了點啥
又去读了论语前五章，以备期中。
本週自評總分（填空）
50
Last edited by @wby 2024-10-20T17:30:45Z